Organization: (社)情報処理学会
Category: HyperText
Abstract: コンピュータによる知識の伝達は、教室において教師が
        複数の学生に教授する授業方式に比べ、学生の知識状態
        に適合した個別の学習環境が提供できる可能性があるた
        めに注目されている。ハイパーテキストは教科書のもつ
        逐次的な知識の伝達方法に加えて、コンピュータのもつ
        ランダムアクセス機能によって非逐次的な学習環境を提
        供できる利点がある。知的な教育システムを目指すITS
        の研究でも、どのような方法で学習者に知識を伝達しそ
        れを定着させるかが問題とされている。本文は知識をハ
        イパーテキストで学習し、知識を定着させるためにITS
        によって演習する方法を提案する。このために、テキス
        トのペ-ジに対応するカードの書き方、カードを関連づ
        けるリンクの張り方を説明する。さらにハイパーテキス
        トを用いた学習者の学習過程を追跡するプログラムを示
        す。ハイパーテキストはテキストや例題による学習過程
        で利用する。この過程を終了した学習者は問題を解決す
        る知識の定着過程に移る。学習者は学習過程の知識状態
        に基づいて問題を解決しようとするから、学習過程で学
        習者が開いたカードを追跡して学習者の観点や行き詰ま
        りを推定する方法を説明する。提案した方法で学習した
        場合と授業によって学習した場合についての演習の差を
        調べた結果、明らかな違いが見られたので報告する。
Number: 91-CE-19
Bibtype: InProceedings
Booktitle: 研究発表会(コンピュータと教育)研究報告
Author: 渋澤 良裕
        渡辺 成良
        宮道 壽一
Month: nov
Affiliation: 群馬大学工学部電気電子工学科
        宇都宮大学情報工学科
        電気通信大学電子情報学科
Title: ハイパーテキストによる知識の伝達とその評価
Year: 1991